Pädagogische Leitziele

Wir bieten den Kindern ein hohes Maß an Partizipation, so können sie Selbstwirksamkeit erfahren und Auswirkungen ihres Handelns kennenlernen. Um jedem Kind die Teilhabe am Alltag zu ermöglichen, arbeiten wir mit verschiedenen Visualisierungen und nutzen Gebärden von BabySignal.

Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein

In unserer Einrichtung arbeiten wir mit Tageskindern. Das bedeutet, dass die Kinder im Wechsel zum Tageskind ernannt werden. Das Tageskind darf im Morgenkreis das Startsignal geben, die Kinder und die Erwachsenen zählen, ein Lied aussuchen, eine Affirmationskarte aussuchen, das Schlusssignal bestimmen, einen Tischspruch beim Mittagessen wählen und eine Geschichte zum Vorlesen während der Ruhezeit aussuchen. Dabei darf das Kind bestimmen, was es machen möchte und ob es Unterstützung haben möchte. So erfahren die Kinder regelmäßig Selbstwirksamkeit in der Gruppe. Davon abgesehen ermutigen wir die Kinder stets dazu, Stopp zu sagen, wenn sie etwas nicht mögen, um ihre eigenen Grenzen kennen und schätzen zu lernen und die Kinder für ihre Zukunft stark zu machen. Die Kinder dürfen selbst bestimmen, welche Angebote sie wahrnehmen, was sie essen möchten, was sie spielen möchten usw. So können sie erfahren, was ihnen gefällt und womit sie sich wohl fühlen. Das Team nennt dabei gegebenenfalls die Konsequenzen, wenn etwas nicht mitgemacht wird, beispielsweise wenn ein Kind nicht malen möchte, dass es dann später kein Bild zum Aufhängen hat. Dabei wird immer betont, dass das in Ordnung ist und ggf. zu einem späteren Zeitpunkt nachgeholt werden kann.

Soziales Lernen

Die Kinder können in der Kindergruppe soziale Beziehungen aufbauen und pflegen. Sie lernen, Spielzeuge zu teilen, aber auch das Setzen von Grenzen und für sich selbst einzustehen. Mit zunehmendem Alter lernen die Kinder Konflikte, die im Gruppenalltag entstehen, selbstständig, im Miteinander zu lösen. Bei Bedarf hilft das Team in moderierender Funktion bei der Lösungsfindung.

Natur- und Umweltbewusstsein

Unser Außengelände, der benachbarte Park sowie die nahegelegene Botanika bieten vielfältige Anreize, die Natur zu erkunden, die wir gemeinsam mit den Kindern erforschen. Ziel dabei ist es, die Neugier und das Interesse der Kinder an der Natur zu wecken bzw. zu erhalten. Außerdem begleiten wir die Erfahrungen in der Natur mit altersgerechten Informationen, um Wissen über die Natur, Flora und Fauna zu vermitteln und deren Schutz zu sensibilisieren.

Spiel

Alles, was die Kinder sehen und erleben, kann in Spielsituationen verarbeitet werden. So werden neu gewonnenes Wissen und erlernte Fähigkeiten vertieft und gefestigt. Das Freispiel bietet den Kindern viel Raum, um dem aus eigener intrinsischer Motivation nachzugehen.

Darüber hinaus nutzen wir Lieder, Geschichten, Spiele und Kreativangebote, um den Kindern zusätzlichen Input in den verschiedenen Entwicklungsbereichen zu bieten. Die Interessenschwerpunkte der Kinder können ebenfalls in mehrtägigen Projekten aufgegriffen werden.

Bewegung

Einmal wöchentlich findet ein Bewegungsangebot statt. Dies kann in Anforderungen und Dauer variieren. Wir verfügen über einen Kletterbogen, ein Kletterdreieck, ein Verbindungsstück, das als Rutsche oder Kletterrampe genutzt werden kann.
Außerdem haben wir zwei Tunnel, Schwungtücher in verschiedenen Größen, einen Balancierpfad, der in verschiedenen Schwierigkeitsstufen aufgebaut werden kann, eine Sprossenwand, ein Hüpfkissen und viele Turnmatten. All dies nutzen wir gerne, um diverse Turn- und Bewegungslandschaften aufzubauen. Darüber hinaus nutzen wir Musik, selbst erstellte Tierkarten und Bewegungsgeschichten, um verschiedene Bewegungsanreize zu schaffen.